大庆石油学院外国语学院“十一五”学科建设发展规划

为了抓住机遇，加快发展，全面振兴外国语学院，使我系以充满生机和活力的姿态进入全国知名外语学院的行列，特制定《大庆石油学院外国语学院“十一五”学科建设发展规划》。

一、规划背景

   外国语学院是1994年由基础部英语教研室和第二外语教研室合并组建而成，有英语、俄语、日语三个语种。拥有一支知识新、中青年教师居多的师资队伍，师资力量雄厚，治学严谨，已形成独具特色的教学管理体系和方法。下设英语第一教研室，英语第二教研室，俄日教研室，英语专业教研室。承担全院硕士生、本科生、高职生、函授生及英语专业的外语教学任务。

多年来，在学院领导的亲自关怀指导下，外国语学院一直紧紧地抓住了大学外语四级考试这一关键环节，不断把外语教学推向新阶段，因而使我院的外语教学出现了蓬勃发展的喜人景象。大学英语四级考试成绩一直在黑龙江省以及石油高校中名列前茅，而且曾取得过全国第七名的优异成绩；大学俄语曾在九一年、九二年、九三年连续三年取得100％通过率的好成绩；大学日语九一级、九三级、九七级取得了100％通过率的优异成绩，在全国名列第一,受到了国家教委、黑龙江省教委以及石油天然气总公司的高度重视和表扬，1994年在我院召开全国大学外语教学研讨会，介绍我院外语教学的独到做法和宝贵经验。教育部副部长，原高教司司长周远清同志曾亲自到会，并对我院的外语教学给予高度评价。近年来，有几十个所高校前来我系进行经验交流。 我们的经验得到了广泛的学习和推广。

2001年，我系在全国范围招收英语专业全日制本科生，现有在校学生五百多人。我系办学设备齐全，目前拥有功能齐全的多媒体语言实验室十四个，教学设施完备，并配有大量的英文原版图书和音像资料。在课程设置上注重培养学生的外语专业素质，同时兼顾提高学生的应用能力，以适应社会发展的需要。我系的毕业生在激烈的就业市场竞争中，保持了较强的竞争优势，受到用人单位的欢迎。

在努力搞好教学工作的同时，外国语学院教师刻苦钻研，在英美文学、语言学、外语教学法、文化交际及四、六级考试辅导等方面不断进行研究，在外国语学院广大教师的努力下，一九九六年，外国语学院获“中国石油天然气总公司普通石油高校优秀教学成果特等奖”。近年来还获得了黑龙江省优秀教学成果奖一等奖三项、二等奖两项、三等奖一项，学院教学成果奖九项。有一人被评为全国优秀教师，两人被评为省级优秀教师，先后有十多人获校优秀教学骨干教师光荣称号。

    为适应改革开放的需要，主动适应国家不同层次人才的需要，外国语学院全体教师在系领导班子的带领下，坚持社会主义办学方向，倡导“团结、勤奋、求实、创新”的系风，积极培养具有较强的适应能力和就业竞争能力的高层次合格人才，形成了多层次、多形式、多规格、多渠道办学格局，探索出了培养复合型人才的新路子。

外国语学院在经过十多年的开拓进取，形成了外贸英语方向、科技英语和英语教育三个具有特色的专业方向，逐步形成了一整套培养复合型人才的培养模式和富有成效的教学管理模式。较强的专业优势和良好的综合素质使该专业的学生后继发展空间较大。有许多学生考取了中国人民大学、吉林大学、哈尔滨工程大学、北京航空航天大学、陕西师范大学等重点院校的研究生。该专业的毕业生就业起点高，就业率100％，毕业生在全国各地从事经济、贸易、翻译、教学、管理、营销等工作，他们较强的业务能力和较高的个人素质受到用人单位的高度评价。

 学院具有一只结构合理、学术思想活跃的学术队伍。具有4个相对稳定特色明显的研究方向：英语教学理论与实践、英汉翻译对比研究、跨文化交际研究、英美文学研究。近几年公开出版了10多部著作，还在国内外各种外语刊物上发表包括教学法在内的文章200多篇。

二、指导思想、总体目标和工作思路

（一）指导思想：

    1、本规划制定政策依据有：教育部颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》（最新版）、《大学英语课程教学要求》（最新版）

2、本规划旨在满足地方经济建设和社会发展对外贸、外经、外事、口译、笔译、大中学教育、高职教育等高等专业技术人才的要求，培养既有扎实的跨文化英语交际能力，又有一定专业技术特长的复合型人才。

   （二）总体目标：

    在“十一五”期间，增设俄语本科专业，建成1个英语硕士点，使大学英语教学改革和教学质量居全国先进行列，把英语学科初步建成大庆石油学院的一个品牌。

  （三）工作思路：

    1、提高办学层次，提高教学质量，形成学科特色和优势是我院“十一五”期间的中心和重点工作。围绕这一中心工作，抓好师资队伍建设，培养和引进并举，多渠道筹措教学改革和科学研究所需要的资金是关键问题。

2、以教改和科研课题为纽带，以学科建设为龙头，把全体教师组织成为4个学科方向的学科梯队。既有合作攻关，又鼓励个人按个性发展，以此形成凝聚力和集体上进心，带动全体教师教学、科研齐头并进。

3、师资队伍建设。按照学校“以人为本，求真务实，诚招贤士，广育英才”人才方针，通过5-10年把我院师资队伍建设成为“规模适度、素质精良、结构合理、富有活力、相对稳定”的教学科研群体。到2010年，按师生比1：18计算，学院专业外语教师总人数达到33人，大学外语教师75人，学院教师总人数控制在110人以内。按照学科专业发展要求，逐步优化师资队伍结构，到2010年，35岁以下具有硕士及以上学位的青年教师比例达到100％，具有硕士学位的教师达到教师总数的80%以上，高级职称教师达35％以上，其中，教授达8人左右。采取多种措施，改善新专业的师资结构，满足专业教学的基本需要。

4、要处理好大学英语与英语专业同步发展的问题，协调处理好大学英语学习与专业学习的矛盾问题，协调教学、科研和社会服务三大功能的实现和发展。

5、吸取上次硕士学位点申报的经验和教训，打开突破口，教师尽快提高自身学历和发表学术论文。尽可能申报成功1个硕士点，这可以大大加快学院师资队伍的优化进程。有了充足的高质量师资，教学、科研和社会服务就有了资源保障。教师就能从繁重教学——低职称——低级教学的怪圈中解脱出来，形成教学、科研和社会服务互相促进的良性循环。

三、具体工作目标

    （一）专业建设与教育教学

    1、不断深化教育教学改革，积极探索素质教育的实现形式：

    专业规划：加强人文学科、ESP学科、跨文化交流和英语教学论的含量。人文学科有助于提高学生的内在素质，ESP学科可以培养复合型人才，跨文化交流有助于扩大学生的视野和知识面，避免使英语专业的毕业生成为工具型人才，英语教学论有助于提高选择英语教育模块的学生的教师素质。

大英规划：在大学英语教学中探索怎样贯彻素质教育的精神是我们今后5年工作的主要内容。我们认为，素质教育与专业教学的结合首先应当体现在教育观念的转变上。教育目标应该指向培养具有获得英语语言知识能力、应用英语语言知识的素质、扩展英语语言知识所需要的文化底蕴，能将英语语言运用于专业知识信息交流活动的、社会所需要的复合型、实用型人才。在培养方式上，应该树立以学生为主体的教育思想，在设计教学计划、教学内容、课程设置、教学模式、教学方法和考试时，充分考虑到培养学生的主动性和创造性，给学生留有发展个性与才能的空间，营造良好的教学大环境，给学生提供语言实践的良好氛围，使他们能在更加自然、更加真实的语言环境中获得语言知识，培养语言能力。

    2、筹建俄语专业，重点发展俄语专业口译方向：

专业规划：随着中国加入WTO，黑龙江地方经济与俄经济文化交流将大幅增加，俄语人才的培养必须纳入规划，拟筹建俄语专业。针对口译方面人才的短缺现状，我们重点发展俄语口译方向。    

3、重点建设的优秀课程和教学改革：

    大学英语：重点建设大学英语基础课程，力争把大学英语建设成为省级重点课程。大学英语基础课程阶段指完成大学英语教学大纲要求的大学英语1-4级的教学内容阶段，是国家教育部对四年制本科生英语水平的基本要求。这段时期是大学生形成扎实的英语语言基本功、培养英语语言应用能力、养成自主学习习惯、为进一步提高英语水平打下坚实基础的关键时期，也是本科英语素质教育成败的关键。大学英语基础课程建设的重点是大学英语立体教学环境的开发和建设、大学英语素质教育系列教材的编写与应用、大学英语基础教育技术研究与实验等3个方面。争取在5年之中，使石油学院大学英语基础课程在英语教学直观化、技能化、实践化、课内外教学活动一体化等方面展示出独特的风格，成为大庆石油学院素质教育的品牌课程，并将大学英语基础课程中的综合英语课程建成大庆石油学院优质课程。

英语专业课程建设：综合英语，高级英语，ESP系列课程群，英语听说课程群，外贸英语课程群， 并力争把高级英语课程建设成为大庆石油学院重点课程。

（二）学科建设和科学研究

    1、重点建设学科和学科方向：

   在本科生教育层次，重点建设外贸英语方向和俄语专业。在学科建设中，抓好学科研究的带头作用，继续加强英语教学理论与实践、英汉翻译、跨文化交际、英美文学等研究，并且有步骤地加强语言文学方向发展。

2、加强英语专业教学、争办硕士点：

继续提高英语专业四、八级通过率。加大力度，申办一个英语硕士点，并完善和充实硕士点办学条件，加强硕士导师队伍建设。启动英语专业在职硕士研究生培养工作，到2010年，全日制在校学生为：英语专业（含英语语言与文学、商贸英语、科技英语翻译3个方向）600人。硕士在校生为30人。

     3、建设同声传译实验室：

    黑龙江对外经济发展迅速，对外交流活动频繁，对外交流规模和深度不断扩展，高层次的英语翻译人才，尤其是外贸英语人才需量大增。因此，大力发展外贸英语方向， 并培养外贸方面的口译人才能为我省经济的发展做出巨大的贡献。

    4、组建英语测试研究所和考试中心：

随着我院师资队伍建设的进一步完善，教师学历层次进一步提高，大学英语部将有能力成立测试研究所和考试中心，组织一批教师专门从事测试的命题、选题、评估工作，建立和完善试题库。素质教育这一新的教育理念要求我们摈弃传统的应试教学，将教学重心转向培养学生的能力，全面提高学生的素质的轨道上来。大学英语教学常规的学期考试与全面推进学分制教学管理模式已不相适应。大学英语测试中心可以解决这一问题。中心可以定期组织大学英语各级考试，学生在完成一定的学分后，可按照要求选择相应的级别到测试中心参加考试，学校大学英语的学期考试可逐渐减少或取消，做到真正意义上的教考分离，使考试更具客观性和可操作性。此外，考试中心可向社会开放，提供考试的咨询服务、培训服务等项目。为地方经济建设人才的培养和市民文化素质的提高贡献力量。另外还将积极创造条件，争取成为大型考试的考点，如托福、BEC等。

四、对学校的要求

(一) 加强领导

希望校领导能够对外国语学院给予更具体和细致的指导，引导我们走上更高层次。

(二) 投入需求

 要全面提高教学质量、科研水平和办学层次，必须依靠足够的经费来支撑。办学经费的投入既需要学校给予大力的支持和足量的拨款，又需要给予一定的政策倾斜。同时，学院仍将积极依靠集体力量开展社会服务，扩大集体的经济积累，有力地支持教学科研的发展。

科研规划纲要：

1、科研方向：英语教学理论与实践、英汉翻译对比研究、跨文化交际研究、英美文学研究。

2、重点研究领域：

（1）英语教学理论与实践：课程、教材建设，测试学。

（2）精品课程：高级英语，ESP系列课程群，英语口译课程群。

（3）教材建设：英语教学论和中教法系列有待建设（2005-2010），口译教材（2005-2010），大学英语素质教育系列教材（2005-2010）。

（4）测试学：大学英语分级测试平台的建立

（5）视听说教学：面向全校开展听说训练， 并组建研究队伍。

（6）英汉翻译对比研究：

a) 口译研究：口译的心理调节机制；口译中的“熵”与“原语效应”；口译参照技能，技巧规范；口译标准；口译教学法。

b)笔译研究：实用翻译研究（法律，商务翻译）；翻译理论研究；翻译评论。

（7）跨文化交际研究：组建研究队伍， 面向全校开出课程群。

（8）英美文学研究：组建学科研究梯队， 加强学科实力。

3、重点课题：

（1）口译参照技能，技巧规范

（2）理工科院校口译技能培养模式研究

（3）高级英语-重点建设课程

（4）外贸英语口译中的心理调节机制

（5）翻译理论与实用翻译

（6）文化翻译研究

（7）翻译理论对比研究

（8）提高学生英语交际能力教学法研究

（9）测试信度、效度研究

（10）多媒体教学开发研究

（11）同声传译实验室建设研究